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澳门新永利官网:澳门新永利国际网站2019年度质量报告

作者:admin 时间:2020-02-25 浏览次数:362

1.学校情况

1.1学校概况

澳门新永利国际网站初创于1963年,原名郑州市第五十中学,是郑州市教育局直属的公办学校。1985年,经河南省教育委员会批准,将学校高中部改制为郑州市第二职业中等专业学校。2006年,经市教育局批准停办初中,学校由职普合一模式改为专一的职业教育。同年,经郑州市编办批准,郑州市第二职业中等专业学校更名为澳门新永利国际网站。

学校现有红旗路校区和职教园新区两个校区,红旗路校区位于郑州市金水区红旗路西端一号,占地面积为18088.2平方米;职教园新区位于凤栖街与金龙街交叉口。2019年末学校固定资产净值为47,453,345.12元,其中通用设备净值为26,366,051.7元,专用设备4,092,316.09元,无形资产价值为22,913,071元。

1.2 学生情况

2019年招生规模:新生录取总数1065人,比去年增加54人,其中3+2招生147人,一年制大中专13人。11个专业26个班级,比去年增加了一个美容美体专业,增加了4个教学班。

在校生规模:目前,三个年级在校生总数2763人,比去年在校生人数增加了300人。

毕业生规模:今年毕业生总人数778人,其中67人升段3+2。对口升学382人(其中单招307人,统招75人)。

2019年新生结构:3+2 147人;小中专905人;1年制大中专13人;男生567人,女生468人,男女比例1.2:1;外地学生448人,占比43%;住校生占比90%。

巩固率:2019年新生流失20人,巩固率98.2%,比2018年提高0.6%。

培训规模:2019年3月份,语文组老师对全体17级学生培训普通话考试,通过的学生680人。18级平面动漫考取平面设计师认证考试180人,物联网工程师认证考试44人,硬件维修工程师31人。

1.3教师队伍

学校教职工编制数132人,在岗教职工168人(比18年多12人)。其中编制内在职教职工人数为124人(比18年多2人),其中专业技术人员123人(比18年多2人),工人1人。编制外教师44人(比18年多10人)。学生数2670人(比18年多98人)。生师比为15.9:1(比18年少0.6%)。“双师型”教师54人,占在岗教职工的32%;兼职教师15人,占在岗教职工的9%。

专任教师本科以上学历比例100%,专任教师硕士以上学历25人(编制内23人,编制外2人),占在岗教职工的15%,专任教师高级职称教师53人(编制内52人,编制外1人),占在岗教职工的34%。专任教师的学历和高级职称人数同18年一致。

1.4设施设备

学校生均教学仪器设备值6406.22元,较上一年度增加162%。生均实训实习工位数0.51个,较上一年度增加6.25%。学校现有纸质图书7.91万册,生均纸质图书35册;电子图书30万册,与2018年相比略有增长。

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终坚持立德树人、育人为本、德育为先原则,坚持一切为了学生,为了学生的一切,构建全员德育体系,全面提高学生综合素质。

(1)重视学生思想政治教育、养成教育,培养学生良好的行为习惯。围绕“扣好人生第一粒扣子”主题,通过对学生开展心理辅导、升旗仪式、主题班会、专题报告会、辩论会等教育形式,帮助学生正确树立人生观、价值观。根据我校学生实际情况,每周一个教育主题,先后开展爱国主义教育、国防教育、感恩教育、安全教育、传统文化教育、文明礼仪教育、职业道德教育、卫生保健教育等近31项主题教育活动,将德育育人目标贯彻全年。

(2)不断深化教学改革,修改制定专业人才培养方案,强化学生综合素质的养成教育。以“培养习惯,提升自信,增强社会责任感”为主线,引导学生树立正确的价值观和道德观,逐渐形成了富有经贸学校特色的教育模式。

(3)重视德育队伍建设,落实全员德育体系。学校要求全体教职工都要参与到学生德育教育中,德育教育贯穿学校教育的全过程。要求全体教师注重自身的道德修养,要“敬业、爱生、博学、善导”,做学生的良师益友,以良好的精神面貌和文化素质,为学生做出表率。班主任是学校德育管理的核心力量,本年度学校在指导班主任工作作风、管理水平上做了大量的工作:开展文明班级、文明宿舍评选活动;学生处加强日常各项工作检查和督促,实行检查量化制的方法,并将结果及时公布、反馈给班主任;定期组织班主任主题班会观摩活动,本年度组织班会观摩课4次,班主任工作经验交流会4次,发言5人次;组织、创建由13位优秀班主任组成的“澳门新永利国际网站班主任工作室”,为推动全校班主任队伍建设提供有效平台。

(4)重视家校联系工作,认真完成教育局关工委布置的各项工作任务。建立完善各班家长委员会,定期开展家校互动活动,班主任老师利用微信群等信息手段,每周定时向家长汇报学生在学校学习、生活等各项情况。5月中旬组织3名教师参加教育局关工委家庭教育高级指导师培训。本年度我校被评为郑州市教育系统“双关爱”示范单位,3人次取得教育局关工委家庭教育高级指导师资格,1人次被评为郑州市教育系统家庭教育先进个人,1人次被评为郑州市教育系统优秀家庭教育指导师。

(5)重视心理健康教育工作,提高学生的心理保健意识和心理健康水平。为了让学生快乐幸福地学习和成长,校学生处心理咨询室开展了以“关注健康,关爱心灵”为主题的系列心理健康主题教育活动。活动包括:“微笑青春,我最美丽”最美笑脸征集活动暨获奖作品展出活动;“关注你我,关爱心灵”心理健康主题黑板报、手抄报评选活动;“微笑每一天,快乐常相伴”心理健康宣言暨签名活动;“分享格言力量,助力心灵成长”心理格言征集及展出等心理教育活动。

(6)重视学生身体素质提高工作。根据教育部对于中学生的体能达标要求,组织学生经常参加体育活动,要求学生掌握体育活动的一般知识和技能,除了体育课、每日早操和大课间活动,一年来,学校还组织了大课间班级评比、羽毛球、乒乓球、毽球、篮球、拔河等班级联赛,在郑州市大课间评比活动中荣获一等奖。经严格测试,2019年学生体质健康标准达标率为60.52%,较2018年的67.41%有所降低,这是学校面临的新问题,需要在今后的工作中加强学生体能素质训练。

学校严格按照上级要求开设公共文化课程,包括语文、数学、英语、思政、历史、体育、计算机基础、音乐、礼仪、心理健康等,并开足课时,加强课堂管理,提高课堂效果,学生文化课合格率97%。学校2018年、2019年毕业人数分别为675人和778人,毕业率均在95%以上。

2.2在校体验

2.2.1理论学习满意度

学校不断加强校企合作和社会调研,根据岗位需求进一步修订人才培养方案和培养目标,在课堂上以学生为中心,改进教学方法,创新教学模式,注重激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,教育教学质量显著提高。学生理论学习满意度为96%。

2.2.2专业学习满意度

学校一直都非常重视学生专业技能的学习,通过实践课堂、技能竞赛、专业技能考核、全员化竞赛、晚自习模块等各种形式对技能训练活动常抓不懈,每个专业都建设有先进的高标准的专业实训室,学生对专业学习的满意度为98%。

学校建立健全技能竞赛制度,重视技能竞赛在教学过程中的重要地位和重要作用,形成以赛促教,以赛促学,以赛促练的氛围,每学期组织全员化技能竞赛和专业技能考核,确保学校十一个专业全覆盖,学生人人参赛,给学生发放ABC技能等级证书,充分调动学生训练专业技能的积极性,营造良好的技能训练氛围,为学生更好地展示专业技能搭建平台。

组织学生积极参加国家省市级的职业教育技能大赛、素质能力大赛、中华优秀传统文化大赛、文明风采竞赛等,取得优异成绩,其中财经类获市团体一等奖,信息技术类,营销类、美术类、化妆师获团体二等奖,市个人一等奖23人次,市个人二等奖31人次,省个人一等奖5人次,省个人二等奖12人次;在市文明风采比赛中,学生公约歌曲获团体一等奖,爱国歌曲获团体二等奖;在体育艺术类比赛中,啦啦操获全国一等奖和市特等奖,毽球、拔河获市一等奖,田径获市二等奖;定向越野获省一等奖。2019年我校物流服务与管理专业代表河南省参加国赛获团体三等奖;会计专业参加第八届“衡信杯”全国财税服务技能大赛获二等奖;航空服务专业代表队参加全国职业院校无人机创新大赛获得团体二等奖;动漫专业参加全国职业院校信息技术技能大赛获三等奖。这一年有63位(次)老师被评为竞赛优秀辅导教师。

2.2.3实习实训满意度

2019年,学校进一步深化人才培养模式改革,大力推进工学结合,努力提高教育教学质量,提升学生综合素养和动手实践能力。2019年伊始就启动了17级学生的顶岗实习安置工作,并于3月至5月在学校举行了企业专场宣讲招聘会10余场次,共有近20家企业到校招贤选材,有近75%的学生通过学校找到了适合自己的顶岗实习岗位。2019年10月至12月,学校组织18级电商、营销、物流、维修等专业学生分别赴中国邮政速递无锡云仓、中国邮政速递昆山云仓、全球物流(昆山)有限公司等3家实习基地开展了主题为“培养职业道德和职业素养”的工学结合实践活动,在驻厂老师和班主任的辛勤指导和实习学生的共同努力下,圆满完成了本次“工学结合”实践教学活动。实习效果明显。学生对实习实训的满意度达到99.5%。

2.2.4毕业生对学校满意度

2019年我校毕业学生778人,其中三年制中专学生688人、3+2学制学生67人,一年制中专学生23人。经统计参加对口升学以及3+2进入高校学习的学生共计469人,直接就业人数299人,未实现就业10人,就业率达98.7%。对口就业人数585人,对口就业率75.5%。年龄多在17至19岁,学生以郑州市区和河南省内为主,外省市学生约占3.5%。


2019年各系毕业学生人数统计


三年制

3+2

一年制

联合办学

财经商贸系

269

43

18

0

信息技术系

236

15

5

0

现代服务系

183

9

0

0

合计

688

67

23

0

总计

778


2.2.5校园文化与社团活动满意度

校园文化丰富多彩、健康向上。有独特的校企文化相融合的校园文化,有特色鲜明的校风、学风、校训、校歌等校园文化符号,能激励学生爱学校、爱学习,共建文明校园。以大型活动为面,丰富校园文化生活,组织开展富有特色的实景写生、传统文化进校园、心理健康报告会、戏曲进校园、法制报告会、科技进校园、文明礼仪道德讲堂等校园文化主题活动。今年以庆祝中华人民共和国成立70周年为主线,开展“我们的节日”系列主题活动,精心设计、深入开展传统节日文化活动,引导广大学生在积极参与中体验节日习俗、展现中国精神、增进文化自信,焕发爱党爱国爱社会主义的巨大热情。

2.2.6生活满意度

学校设立有食堂、宿舍,食堂是郑州市二级食堂,饭菜质量有保证,宿舍聘请有专人管理,有完善的宿舍和食堂管理制度,学生在校生活质量有保证,学生满意度高。

2.2.7校园安全满意度

学校建有规范的校园安全管理制度,定期检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况,对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除,确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。相关部门定期对校园设施、运动器材、消防设备进行巡查检修,保证学校有一个安全祥和的环境,师生对校园安全满意度高。

2.3资助情况

学校严格执行国家免学费和助学金政策。2019年秋季我校免学费人数是2633人,免学费标准按照河南省制定的标准执行,目前免学费资金已经拨付至学校账户。我校共有421名家庭经济困难学生得到资助,按照每人每年2000元的标准发放国家助学金,目前资助资金还未发放到学生的中职资助卡中。

2.4就业质量

2019年,我校坚持“瞄准市。罨母,提升质量,服务社会”的办学宗旨和“以服务为宗旨、以质量为中心、以素养为基础、以就业为导向”的办学理念,以会计电算化、物流服务与管理、计算机动漫与游戏制作三大省市级重点专业为龙头,强化技能训练,培养适应郑州市“国家物流航空港”和“一带一路”大战略中心城市定位发展需求的三产人才。以“修身以立人、强技以立业”为校训,狠抓德育,注重培育学生的专业技能、务实精神和创业能力,为省、市经济发展输送综合素质高、专业技能强的技能型人才。

2019年我校毕业学生778人,其中三年制中专学生688人、3+2学制学生67人,一年制中专学生23人。毕业生以学校推荐就业为主,因为学校实施2+1教学模式,毕业生提前一年已经安排顶岗实习,经过一年的实习锻炼,大部分学生都适应了工作环境,有70%以上的学生都能稳定下来,在实习的单位直接就业。有部分学生经过调整企业,重现安排了就业。另外学校允许学生自主择业,并鼓励学生创业。有部分学生回到自家办的企业工作,也有的通过家庭关系到亲戚、朋友的企业参加工作。

2019年7月至10月,学校组织对毕业生进行回访调查,经统计参加对口升学进入高校学习的学生469人,直接就业人数299人,未实现就业在家待岗10人,就业率达98.7%,对口就业率达75.5%。毕业生对学校满意度达到98.5%。2019年升入高等教育人数为469,占毕业生总数的60.28%,比上一年度增加7个百分点。

 

2018年中等职业学校毕业生就业情况表

 

毕业

生数

就业

人数

直接就业人数

就业率

对口

就业率

就业学生中:

就业去向分组(一)

直接就业学生中:

就业产业分组(二)

直接就业学生中:

就业地域分组(三)

直接就业学生中:就业地点分组(四)

直接就业学生中:

就业渠道分组(五)

去向

人数

去向

人数

去向

人数

地点

人数

渠道

人数

778

768

299

98.7%

75.5%

机关和企

事业单位

263

第一产业

0

本地

272

城区

267

学校推荐

232

合法从事

个体经营

24

第二产业

56

异地

27

镇区

26

中介介绍

0

其他方式

12

第三产业

243

境外

0

乡村

6

其他渠道

67

升入高一

级学校

469


 

升入高一级学校学生中:

对口单独招生考试

升学人数

五年一贯制升学人数

“3+2”分段制

升学人数

技能拔尖人才免试

升学人数

通过普通高考录取

升学人数

其他方式升学人数

402

0

67

0

0

0

 

各类毕业生情况:

专业类别

毕业生数

就业人数

对口就业人数

专业类别

毕业生数

就业人数

对口就业人数

农林牧渔类




休闲保健类




资源环境类




财经商贸类

330

327

249

能源与新能源类




旅游服务类




土木水利类




文化艺术类




加工制造类




体育与健身类




石油化工类




教育类




轻纺食品类




司法服务类




交通运输类




公共管理与服务类

192

190

147

信息技术类

256

251

189

其他




医药卫生类




总计

778

768

585

 

直接就业学生中:

就业合同签订情况(人数)

起薪情况

社会保险情况(人数)

未签

合同

1年及以内

1~2

(含)年

2~3

(含)年

3

以上

平均

起薪

(元/月)

其中:(人数)

没有

社保

三险

五险

三险一金

五险一金

1000及以下

1001~1500

1501~2000

2001~3000

3000

以上

56

167

76

0

0

2900

0

4

36

201

58

167

102

9

16

5

 

毕业学生中:

资格证书情况(人数)

就业满意度情况(人数)

取得职业资格证书

未取得职业资格证书

无法评估

不满意

比较满意

满意

非常满意

365

413

10

0

76

133

80


2.5职业发展

我校共有三个专业系,分别是:财经商贸系、信息技术系和现代服务系。

1.财经商贸系

财经商贸系包括电子商务、会计电算化和市场营销三个专业。

由于我们的培养层次是中初级人才,所以在就业方面存在着学生年龄小、阅历浅、缺乏工作经验等劣势,而企业对人才层次普遍要求较高、对中专层次需求数量较少,尤其是会计电算化专业,企业大多需求1-2名财务人员,而且大多要求大专以上有工作经验人才,我们的劣势更显突出。只有少量规模较小的公司,对财务人员要求不太高,才招聘中职学生。由于该专业学生文化课基础相对扎实,入学时成绩较好,大多数学生都参加对口升学升入高校深造,今年的升学比例达到65.2%。就业学生大多从事收银员、制单员等相关的工作岗位,也有部分学生从事销售、文员、客服等方面的工作。

市场营销专业由于企业需求量大,用人单位也多,一度形成企业争抢学生局面,学生就业几乎没有压力,学生就业大多到商场、专卖店从事服装、日用品、家电等做营销工作,有部分学生从事电话营销、客服、文员等工作。

由于近年来电子商务行业的飞速发展,大批电商企业雨后春笋般涌现出来,它们对人才都有很大的需求量,所以电子商务专业学生目前就业形势较好。他们大多到电商企业从事客服和推广等专业基本对口的工作。另外,有能力的个别学生自己创业,开办网店。

2.信息技术系

信息技术系包括计算机与数码产品维修、计算机网络技术、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作四个专业。

受专业水平限制,目前中职计算机专业学生编程、软件开发等方面的能力不足,所以只能从事计算机硬件、外围设备、耗材和网络等方面工作。我校学生大多从事计算机设备销售员、网吧管理员等岗位,受电子商务吸引,有相当多的学生从事网络营销和网络推广方面的工作。计算机相关专业是目前对口率相对较低的专业,对口率只有60%左右,所以大多数学生都选择参加单招或者对口升学,比例达到了64.5%,基本与财经类专业持平。

3.现代服务系

现代服务系毕业学生有物流服务与管理、形象设计、航空服务三个专业。

目前,作为商贸城的郑州地区,物流行业发展迅速,物流企业对人才需求激增,所以物流服务与管理专业学生很受企业欢迎。学生在物流企业主要从事仓库管理、物流员、制单员、业务员等岗位。但也有部分学生从事仓库货物分拣员、包装员以及配送员,相对需要付出更大的体力,以至于有的家长和学生认为学物流就是搬运工,出苦力的。因此已经影响到了近两年物流专业的招生。

形象设计专业由于学生少,就业面广,学生基本上都能顺利的找到适合自己的工作。主要从事品牌服装店的形象顾问、营销顾问,或者到化妆品店从事化妆品营销等,也有的去美容店作美容师或者到婚纱影楼做化妆助理等。

航空服务专业是近两年新开的专业,随着无人机产业的迅速发展,社会对这方面人才的需求不断扩大。学校抓住契机,培养无人机方向的学生。毕业生中技术水平高的学生非常抢手,学生大多到民用航空服务公司或植保公司从事无人机飞手或者无人机的制作、调试、维护、保养等工作,技术差一点的学生多数选择了对口升学。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

根据我校多年来的专业设置和师资情况,结合郑州市地区经济建设和市场需求,我校把专业发展继续定位在服务于河南第三产业的建设和发展上。我校现有专业是三个系部十一个专业,今年学校在充分社会调研和人才市场调查的基础上开设人工智能专业,以更好地促进我校的专业群建设。

学校成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设指导委员会,进行了广泛的社会和岗位调研,根据调研结果对专业培养方向和专业教学计划进行慎重的滚动修改,多次修订人才培养方案,各专业也根据调研情况调整课程设置和课程内容,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

我校根据上级教育部门要求和我校的人才培养方案,合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,开设的公共基础课主要包括:语文、数学、英语、思政、历史、体育、计算机基础、音乐、礼仪、心理健康等,保证开足课时,加强课堂管理,提高课堂效果。

3.2.2专业设置

我校现有专业是三个系部十一个专业,包括财经商贸系三个专业(会计电算化、电子商务、市场营销)、信息技术系四个专业(计算机数码与产品维修、计算机网络技术、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作)、现代服务系四个专业(物流服务与管理、航空服务、美发与形象设计、美容美体)。申报的新专业人工智能将于2020年进行招生。

3.2.3师资队伍

学校有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,同时根据专业特点和学校发展需要,学校还外聘了一批理论过硬、实践丰富的专业技术人员进入课堂。学校现有教职工170人,其中高级教师50人,中级教师51人,省、市教育教学专家3人,省、市名师12人,郑州市杰出教师2人,省级认定的双师型教师54人,市职业教研室中心教研组组长和副组长7人。

3.2.4课程建设

学校在调查论证的基础上,结合我校的专业建设和市场需求,建立了较为科学的课程体系,包括公共基础课、专业基础课和专业技能课。开设公共基础课主要目的是夯实学生基础知识,拓宽学生视野,提高综合素质,而专业基础课的开设为学生以后更好地学习专业技能打好基。蛔ㄒ导寄芸问强纬烫逑抵凶钪匾囊换,我:苤厥有D诮萄迪笆笛,每个专业都建设有实习实训场所,都有专业技能考核标准,重点培养锻炼学生的实际动手能力,对学生的考核也由过去单一的理论笔试发展到现在的重技能、重操作,重点考核学生的技能操作过程。

3.2.5人才培养模式改革

学校坚持进行人才培养模式改革,坚持以市场需求为导向,按行业标准开设课程,坚持做中学,做中教,理论教学与实践的统一,产教对接共同完成实训教学任务。学校课程设置坚持理论与实训并行,偏重于实训;教学检测评价书面与操作并行,侧重实操;过程评价与终结评价并行,注重过程。学校以专业建设指导委员会为桥梁,加强与企业合作教学,依据企业发展需求实施订单培养,充分利用学校现有资源,探索建立适合学校人才培养的现代学徒制培养体系,并引进企业专家、能工巧匠来校授课、指导。学校实行1+X证书制度,根据行业(企业)标准、职业资格标准,调整专业课程结构和内容,为学生获得职业能力证书提供条件。

3.2.6信息化教学

随着信息技术在教学中的广泛使用,多媒体技术和网络技术已经成为教师教学的主要工具。我校组织全体教师多次进行信息技术培训,学习提升信息化教学能力,老师们能够利用现代教育技术,将多种多媒体素材、软件以及多媒体平台有机整合,形成立体化、网络化、精品化的教学内容。学生可以在课下进行微课学习,可以进行线上答疑,可以进入学习平台进行技能训练。丰富的信息化教学手段激发了学生的学习兴趣,提高了学习效果。

3.2.7校内实训基地

各专业根据人才培养方案和实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容,我校的十一个专业均建有实习实训基地,高标准先进的实训设备使各专业的实训课程得到了较好的保障。学校制定了科学严谨的实习实训制度,确保学生们能够更好地完成实训任务。各专业实训工位的开出率为100%。

3.2.8教学资源建设

学校开展专业调研与分析,引入行业企业标准、职业资格标准、技能大赛规程等,校企共同修订人才培养方案,鼓励教师积极开发校本教材,今年我校开发精品课程4门,拍摄制作精品课程微课共120个以供学生课下进行学习,教师们也充分利用网络平台进行教学课件共享。

3.2.9教材选用

我校严格按规定选用教材,教材选用有明确的工作程序和审批制度,由首席教师和教研组长提出申请,教务主任、教学校长负责审核,由学校图书管理员专门负责订购、发放。保证在新学期开课之前完成教材的准备工作,按时发放,教材供应渠道正规、及时。我校文化基础课选用的是国家规划统一教材,专业课均选用国家或省规划教材,坚决杜绝盗版和复印教材。

3.3教师培养培训

建设一支高素质的教师队伍,是推动教育改革发展,提高教育质量的关键举措。为了提高教师的教育教学能力和信息化技术,学校组织教师积极参加教育主管部门组织的各级各类骨干教师培训,学习先进的教育理念和教学方法,提升信息化技术的应用能力。2019年我校有2位教师参加国家级骨干教师培训,15位教师参加河南省双师型培训,19位教师参加省市级骨干教师培训,1位教师参加省名师培训,并组织多位教师参加专业技能提升的培训学习,组织教师参加全国创新杯说课比赛观摩活动。除了正常参与省市级教育主管部门组织的各项培训外,学校还组织47名教师在暑假到西南大学进行为期一周的培训学习,邀知名教育专家魏宣燕教授来我校对全校老师进行了胡格教学模式的培训,邀请专家进行教学能力大赛的参赛指导。通过各种形式的培训,老师们学习了新的教学理念和技术,提高了教学能力。

关注青年教师的成长。学校组织了青年教师培训系列活动,明确教学要求和传授教学经验,并组织三年教龄以内的青年教师集中上汇报课,组织领导和首席教师进行听课评课,这种面对面、一对一的指导使青年教师受益匪浅。这些活动使年轻教师在较短的时间内能够更好地适应教学岗位并加快成长。

积极组织教师参加各级各类教学技能竞赛。在市优质课比赛中,一等奖3人,二等奖2人,三等奖1人;在市基本功比赛中,一等奖4人,二等奖2人;在教师信息化教学及创新杯说课比赛,获得市一等奖2人,市二等奖2人,省一等奖1人,二等奖2人,三等奖2人,国赛三等奖1人;三个团队参加省教育技能大赛教学能力比赛均获二等奖;1位教师参加郑州市第五届职业技能竞赛无人机竞赛获第三名。通过这些竞赛更好的促进了教师教学技能和业务素质的提升。

充分发挥名师工作室和技能工作室的示范引领作用,我校现有省市级名师工作室、技能工作室、班主任工作室、就业指导工作室等8个,我校的会计电算化专业、物流服务与管理专业、计算机动漫与游戏制作专业被认定为郑州市重点建设专业,工作室在引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养方面起着重要的作用。

3.4 规范管理情况

学校制定有完善健全的规章制度,从学生的日常行为规范,到学校的各种评价考核制度,各个环节的规章制度都严格质量标准并认真执行落实。

3.4.1教学管理

规范教学管理,以优良的教风、学风促进教学质量的提高。及时排好学期课表,做好新学期教材的征订与发放工作,建立正常的教学秩序;组织首席教师和教研组长制定学期工作计划,组织教师编制课程授课计划,落实理论课实训课的教学内容,并按计划执行;定期检查备课教案、听课笔记和学生作业,发现问题及时督促整改;督促教师上好公开课和汇报课;坚持以专业(学科)为单位开展教研活动,及时研讨教学动态和解决教学问题。学校规范的教学行为和严格的教学管理保证了教学质量,在学生评教中学生对学:屠鲜Φ钠兰勐饴屎芨。

学校的教学督导室通过日常的教学检查、教研活动、学生评教、教室听课等,对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机督导和反馈,及时了解和掌握教学中的动态问题,发现问题及时督促整改。学校建立了干部联系教研组机制,学校领导分别进入教研组参加教研活动,并且每周都要进班推门听课,对教学提出指导性意见和建议。

学校每学期组织学生对全校所有教师的教学情况进行评价,由学生作为课程教学评估的主体,对教师的教学质量进行评估,使教学工作处于学生监督之下,促进教师不断改进课堂教学效果。

3.4.2学生管理

学校每学期组织学生对全校所有课堂的教学质量进行评价,一是通过问卷调查的形式,由学生作为课程教学评估的主体,对教师的教学质量进行评估,使教学工作处于学生监督之下,促进教师不断改进课堂教学效果;二是通过召开学生座谈会听取学生意见,将学生的意见进行通报,及时解决教学工作中存在的问题。学校实行学生班级值周班制度,由各班在全校范围内轮流值日一周,值周工作包括:学生行为习惯监督,校门口执勤,爱护公物情况监督,教学秩序监督等,通过各项结果的反。炕搜闹魅宋桃馐、民主参与意识和社会责任感,培养了学生的自治自理能力和管理能力,同时也加强了对学校教学工作的监督作用。

3.4.3科研管理

学校鼓励教师积极参与课题的研究和论文的撰写,立足教学根本,结合教学实际选择研究课题,在研究过程中搜集材料,总结经验,使课题的研究不断促进教育教学工作。2019年,我校有六个课题被批准立项,六个课题顺利结项,有四十多位老师参与到教科研中来。我校1位教师被评为郑州市教育科研先进个人。

3.4.4财务管理

学校实行会计电算化核算,在会计科目设置及核算上,均按照最新事业单位会计制度设置规定执行,设置的会计账簿,会计凭证、账簿、财务报告等会计资料完整真实。预算的编制力争做到科学合理、严谨准确,并加强对预算支出管理,所有支出均遵循先有预算、后有支出的原则,加强专项经费的管理,切实做到“专款专用”,充分发挥了资金的使用效益。资产购置方面严格履行政府采购手续,严格执行经费预算和资产配置标准,固定资产管理制度及责任制健全,资产账实相符。

3.4.5后勤管理

坚持为教学服务、为教育科研服务、为师生生活服务的服务意识、完善服务措施、提高服务质量、增强服务效果。 做好学校的校舍设施安全工作,定期检查基础设施,及时发现安全隐患并采取措施,防止:κι踩鹿实姆⑸。 会同相关部门及班主任共同管理学生宿舍,加强硬件设施的管理和服务,保证学生住得舒适。 对班级、办公室等使用财产进行认真登记,每学期清查两次,作到帐物表相符,防止财产流失。

3.4.6安全管理

为保证学校正常教学秩序,保护学生健康成长,确保国家(校产)不受损失,杜绝或尽量减少安全事故的发生,遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则,制定和落实各项管理制度。主要内容:

1.校长是学校安全工作的第一责任人,学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组(综合治理领导小组)负责。各处、室向领导小组负责,实行责任追究制。

2.学校每月对学生进行有关安全方面的知识教育,教育形式多样化;每班每周有针对性的对学生进行安全教育。对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。

3.建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局;学生出走、失踪要及时报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份,一份报教育局,一份报公安派出所,一份报辖区办事处,不得隐瞒责任事故。

4.建立健全领导值班、教师值日制度;加强学校教育、教学活动的管理,保证学校的教学秩序正常;负责学校安全保卫的人员要经:拖角墓簿直3置芮辛,争取公安局对学校安全工作的支持和帮助。

5.加强对教师的师德教育,树立敬业爱生思想,提高教学水平和质量,随时注意观察学生心理变化,防患于未然,不得体:捅湎嗵宸Q,不得将学生赶出教室、学校。

6. 学校教育学生遵守学校规章制度,按时到校、按时回家,防止意外事故发生。

7. 定期对校舍、设备设施进行安全检查,发现隐患及时消除。

3.4.7管理信息化水平

 管理信息化水平进一步提高,建设上线学校教务管理系统、教师发展平台、实习综合管理平台,并对学校已建设的统一信息门户、统一身份认证平台、统一数据中心进行了技术升级,使已上线的平台能够跟随新技术的发展不断更新,更好地满足我校管理信息化需求。所有上线系统均实现与数据中心互联互通,通过拓展学校业务子系统提高学校数据中心数据的完整性和实时性,为进一步实现数据挖掘做好准备。 对我校职教园新区中心机房进行了智能网关改造,更换并增加了网络线路,在保证学校网络带宽速度稳步提高的基础上,大大缩减光纤使用年费,为学校最大限度地减少网络带宽支出,为学校管理信息化水平的不断发展和提高打下了坚实的基础。

3.5 德育工作情况

建立了由学校党委书记、校长担任组长的德育工作领导小组,引导全校教师增强政治认同和教书育人责任感,多次召开德育专题会议研究布置学校德育工作,学校党委成员全程参与学生思想道德教育活动。将思想道德教育、法治教育、国防教育、安全教育、影视教育等纳入学年工作计划,融入学生学习生活各个方面。

3.5.1德育课实施情况

全面落实立德树人根本任务,深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育,加强党史、国史和形势政策教育进思政课,“育人为本,德育为先”。学校按照教育部要求,重视加强学生思想政治教育工作。开设《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《经济政治》、《哲学与人生》、《心理健康》、《历史》等课程,对学生进行思想政治教育,进行社会主义核心价值观教育,大多数学生都能客观认识自我、评价他人,自信、自律,能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。

3.5.2校园文化建设

校园文化丰富多彩、健康向上。有独特的校企文化相融合的校园文化;有特色鲜明的校风、学风、校训、校歌等校园文化符号,能激励学生爱学校、爱学习,共建文明校园;组织开展富有特色的实景写生、传统文化进校园、心理健康报告会、戏曲进校园、法制报告会、科技进校园、文明礼仪道德讲堂等校园文化主题活动;开展阳光体育大课间,定期组织开展各类体育活动。

3.5.3团组织学生会建设及活动

重视学生干部队伍建设。11月召开了学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会、团委干部;多次召开学生干部大会,组织学生会干部赴红旗渠等地开展红色研学、培训拓展活动,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。从严治团,全面提高团员素质,坚持每学期定期开展6—8节主题团课学习活动,提高团员意识,把好团员入口,使学生深刻意识到身为一名共青团员的光荣。

3.5.4文明风采活动开展情况

积极开展文明风采活动。为落实河南省和郑州市关于组织开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动的精神,我校在全校范围内开展了“文明风采”竞赛活动。活动分为四个项目:爱国歌曲、学生公约歌曲、礼仪、职业生涯规划等,参与学生人数一千余人,选拔出校级优秀作品参与省市竞赛,其中学生公约歌曲获市团体一等奖和省团体三等奖,爱国歌曲获市团体二等奖,礼仪和职业生涯规划获市三等奖。在文明风采竞赛活动中,充分展示了我校学生靓丽的青春风采,丰富了校园文化生活,营造了文化育人、活动育人、实践育人的良好氛围,有力推进了学校校园文化内涵建设。

3.5.6社团活动

学生社团活动是实施素质教育的重要途径,在活跃校园文化、凝聚和服务学生成长成才、加强和改进学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。在学校领导的亲切关怀和悉心指导下,在全体学生的大力支持和积极配合下,我校社团蓬勃发展,尤其是专业技能类社团,以猎鹰航空社、会计技能社团、电子商务协会、3D打印社团、形象美学社团等为代表的专业类社团一经推出,受到了学生们的喜爱,学生满意度100%。学校首次尝试将社团成绩作为学分纳入到学分体系,实现了两个校区共计36个社团,涵盖接近1000余人参加学群组织,每每社团活动,都能成为校园中一道亮丽的风景线。

3.6党建情况

3.6.1党员基本情况

目前我校共有党的基层组织6个,其中党委一个,党支部5个。共有党员总数105名,其中正式党员105名,女党员56名,占党员总数的53%,少数民族党员2名,占党员总数的1.9%,35岁以下的党员16名,占党员总数的15.23%,大专以上学历的党员100名,占党员总数的94.28%。

3.6.2依托学习载体,提升理论素养

1.明确“两学一做”学习教育内容。

要求全体党员通读了《党章》,深入领会党员条件和义务、权利,牢记入党誓词,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。带领全体党员认真学习了《习近平总书记系列重要讲话读本》,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,自觉以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要求全体党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,做“讲政治、有信念”的合格党员、做“讲规矩、有纪律”的合格党员、做“讲道德、有品行”的合格党员、做“讲奉献、有作为”的合格党员。

2.扎实组织好专题学习讨论。

学校党委研究制定了详细的学习计划,采取个人自学与集中学习相结合的方式,坚持把学党章党规、学系列讲话、学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例(试行)》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》,学习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终,在自学的基础上,每月都组织召开了全体党员会议,每次围绕一个专题组织学习讨论。集中学习突出主题,精心设计,细化安排,做好学习笔记。及时将学校党建工作情况上传平台,按时完成数据、图片及各种资料的上报工作。

3.认真做好民主评议党员工作

认真开展“三会一课”,做好会议记录,深化党员公开承诺工作,每位党员签订了公开承诺书,并付之实施。认真完成党员目标管理任务,坚持民主评议党员制度,校党委根据局党组的部署,于6月中旬完成了民主评议党员工作,经过评。澄榧钦潘晒蟊黄牢薪逃钟判愕澄窆ぷ髡,朱烨等6名同志被评为教育局优秀党员,学校党委被评为先进基层党组织。

4.引导党员立足岗位作贡献。

加强了党员的先进性、纯洁性教育活动,充分发挥党员在产教融合、校企合作中的先锋模范作用,造就一支献身教育事业、勇于创新的高素质教师队伍,初步形成了“关键岗位有党员,困难面前有党员”的局面。

3.6.3加强教育管理,促进组织建设

结合学校工作实际,加强和改进党的组织建设。抓好干部队伍建设、党员队伍建设、教师队伍建设是实现学校内涵发展的关键所在,学校党委始终把这项工作作为党建工作的重点来抓。

1.加强干部队伍建设。本年度党委进行换届选举,充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统,增强班子的战斗力。建立和实行中层干部工作考核制度,重平时考核、重实绩考核,使全体干部注重学习,自觉接受教育和监督。

2.加强党员队伍建设。一是发挥党员的先锋模范作用,体现“一个党员一面旗”。扎实做好党员组织关系排查工作,根据教育局党组的要求,本学期除了对在职党员组织关系进行排查外,还对退休党员的组织关系进行排查,将组织关系调动未完成的人员的关系回归本支部,填写好信息采集表,并做好工作,补交自退休日起未交纳的党费。二是做好党员的党费收缴工作,根据教育局党组的部署,扎实做好党费的预算、收缴工作,本学期,对以往的党费收缴情况进行自查,重新核算党费应交纳数额,并按时将补缴的党费收齐上交。三是组织开展《深入践行十九大 坚定执着追思想》和《弘扬传承愚公移山精神 锻造坚定党员理想信念》为主题的党员教育实践活动,党员老师们会学习成果转化为推动工作发展的强大动力,努力提升自身素质和工作能力,为推动学校工作与新的发展做出自己应有的贡献。四是,目前我校有4名积极分子,另外还有多名年轻教师写入党申请书,且表现很好。我们将加大对积极要求入党的青年教师的培养力度,把优秀的教师发展为党员,不断增大党员指数,增强党员在群众中的影响面及认可度。

3.加强教师队伍建设。

对全体教职工加强理想信念教育和职业道德教育,结合开展办有未来的教育活动,结合学校的三年发展规划,组织教师学习了《中小学教师行为规范》、《中小学教师职业道德规范》、《宪法》等法律法规,进一步规范教师从教行为;严格要求教师认真履行职责,为人师表,教书育人。坚决治理教师队伍中违反师德的行为,要求广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做学生健康成长的指导者和引路人,引导教师不断加强师德修养和认真落实教育、教学常规,促进教师专业成长。

3.6.4加强民主管理,推进依法治校

1.结合学校实际工作,深化校务、党务公开工作,做到了重要工作、重大事项、重要决定,都要经过党内充分酝酿,集体研究决定,体现民主集中制原则,切实推进党务、校务公开,加强依法治校的机制体制建设。特别是本学年学校已经入驻职教园新区,学校有了新的发展思路规划,这就需要学校党委进一步落实好广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、监督权。

2.坚持依法治校,不断提高依法办学,依法施教的水平,通过学习讲座、案例分析、心得交流等多种形式,进一步增强全体党员和教师的法制意识,提高师生学法、用法、守法的意识和能力。

 3.学校党委要求领导干部要自觉做群众的表率,要求教师党员做到的,党政领导要首先做到。工作中要牢固树立“四个意识”,不断增加“四个自信”;要关心教师生活,给教师排忧解难;要带头讲奉献,苦干勤政并廉政。班子成员要统一思想,本着“有利于学生的健康发展,有利于教师的切身利益,有利于学校的办学声誉”的工作原则,甘当“人梯”,积极为教师搭设施展才华的舞台。

3.6.5重视文明创建,提升学校内涵

1.落实师德规范,加强师德建设。以“师德承诺”为载体,深化师德建设,进一步规范教师的言行,切实转变教育思想,建立新型的师生关系,恪守职业道德。开展争创优秀共产党员、师德标兵和优秀教师活动,把争做师德标兵活动纳入学校精神文明建设的总体规划。

2.坚持“立德树人”思想,提高创建文明单位的水平。结合我校已是省级文明单位的实际,以提升社会公德、职业道德、家庭美德教育为重点,以文明礼仪教育为切入点,以志愿者活动、道德讲堂等为载体,不断提高文明创建水平。

3.充分发挥宣传媒体作用。树立师生身边的先进典型。通过信息网、校园网、橱窗板报、校园广播等媒体和专刊、专栏形式进行宣传,以达到营造良好的舆论氛围的效果。

4.校企合作

4.1.1校企合作基本情况

2019年,我校继续与郑州海尔空调器有限公司、郑州市汇妍化妆品有限公司、郑州宇通客车股份有限公司、郑州中博奥信息科技有限公司、新乡市昌杰农业机械有限公司、北京中资北方投资顾问有限公司郑州分公司、河南同协房产咨询有限公司、河南汇视网络科技有限公司、郑州市金水区中意电子维修部、赛科斯信息技术有限公司、河南凯博环保科技有限公司、许昌中联心传有限公司、郑州变美地坪有限公司、河南田兵田将智能植保服务有限公司、郑州长通实业有限公司、郑州比瑞芙商贸有限公司、河南函汶欣奇软件科技有限公司、深圳市新红景科技开发有限公司、河南富桦电子科技有限公司、郑州灵韵企业形象策划有限公司、河南龙力工程机械有限公司、河南省酷农航空植保科技有限公司、北京左衽文化传播有限公司、深圳常青藤培训中心、郑州铭厚电子科技有限公司等多家企业加强校企合作,共建专业教师企业实践和学生实训就业基地,有力地促进了教师的专业发展和学生的实习实训与就业工作。

4.1.2专业建设指导委员会第七届年会

2019年,为进一步加强校企合作,促进校企深度融合,全面提升专业建设水平,提高教学质量,实现培养目标,积极推进学校教育教学改革与发展,召开了第七届专业建设指导委员会年会,以系部为主体,组织专业教师,分专业小组,分别到与专业相近或相关的企业、学校进行调研考察,与企业代表开展面对面的交流,每位参与的老师都认真撰写调研报告,为学校的专业建设、教育教学发展献计献策。

4.1.3专业教师到企业实践

为持续深入加强“双师型”教师队伍建设,进一步提高教师的技术应用能力和实践能力,2019年,根据学校安排,共联系了河南省酷农航空植保科技有限公司等12家企业,组织安排关战杰、韩洁、李佳懿、李孟怀、廉政超、刘端端、米晓雅、王春欣、张曼、张亚斌、张妍、周海阳等12名专业教师到相关企业开展顶岗实习实践活动,与各企业签订三方实践协议,制定教师到企业实践管理制度及考核细则,加强对企业实践教师的动态管理。促进教师教学水平和实践能力的提高,取得了良好的实践效果。另外,王松波、丁利娟两位老师参加了2019年省级教师企业实践活动。

4.2 学生实习情况

学校分上下学期,开展了两次学生顶岗实习活动。

4.2.1上半年顶岗实习

根据学校工作安排,2019年伊始就启动了17级学生的顶岗实习安置工作,并于3月至5月在学校举行了企业专场宣讲招聘会10余场次,共有近20家企业到校招贤选材。2019年,我校17级共有学生714人,除参加升学班169人及竞赛等原因之外,需要安排顶岗实习的学生共有540余人。通过学校安置的顶岗实习学生有320人,其中郑州海尔空调器有限公司71人、郑州市汇妍化妆品有限公司25人、郑州市中博奥信息技术有限公司9人、上海贝塔斯曼商业服务有限公司22人、北京中资北方投资公司郑州分公司32人、河南汇视网络科技有限公司19人、郑州市金水区中意电子维修部12人、河南凯博环保科技有限公司15人、赛科斯信息技术有限公司15人、许昌中联心传有限公司15人、郑州变美地坪有限公司7人、河南田兵田将智能植保服务有限公司9人等,约占顶岗实习学生总数的60%。

4.2.2下半年工学结合

为深化人才培养模式改革,推进工学结合,提高教育教学质量,提升学生综合素养,2019年10月至12月,组织21届电商、营销、物流、维修等专业学生共计254人分别赴中国邮政无锡云仓、昆山云仓以及全球物流(昆山)有限公司等3家实习基地开展主题为“培养职业道德和职业素养”的工学结合实践教学活动,并分别派出了朱守军、孙源嫄、胡从辉、牛子豪等四位老师作为驻厂老师,负责实习学生的日常管理工作,圆满完成了本次“工学结合”实践教学活动。


工学结合实践活动实习企业表

序号

实习企业

实习时间

实习人数

专业

1

中国邮政昆山云仓

10月21日-12月20日

58

物流

2

中国邮政无锡云仓

10月21日-12月20日

35

物流

3

苏州阿迪仓库

10月29日-12月17日

37

营销

4

苏州阿迪仓库

11月03日-12月17日

107

电商


5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2019年,我校坚持“瞄准市。罨母,提升质量,服务社会”的办学宗旨和“以服务为宗旨、以质量为中心、以素养为基础、以就业为导向”的办学理念,以会计电算化、物流服务与管理、计算机动漫与游戏制作三大省市级重点专业为龙头,强化技能训练,以“修身以立人、强技以立业”为校训,狠抓德育,注重培育学生的专业技能、务实精神和创业能力,为省、市经济发展输送综合素质高、专业技能强的技能型人才。2019年我校毕业学生778人。2019年7月至10月,学校组织对毕业生进行回访调查,经统计参加对口升学进入高校学习的学生469人,占毕业生总数的60.28%,直接就业人数299人,就业率达98.7%,对口就业率达75.5%。毕业生对学校满意度达到98.5%。用人单位满意度达到99%。

5.2.2社会服务

目前,我校有两个校区:老校区位于郑州市金水区红旗路西段1号;新校区位于郑东新区金龙路与凤栖街交叉口郑州市职教园新区。学校设备设施、仪器配置情况比较完善,多次举办省市级技能大赛、传统文化大赛。

培训服务:2019年3月份,语文组老师对全体17级学生培训普通话考试,通过的学生680人。18级平面动漫考取平面设计师认证考试180人,物联网工程师认证考试44人,硬件维修工程师31人。

6.举办者履责

6.1经费

2019年财政按照生均2100元/人的标准,作为运转经费已全额拨付并使用。2019年财政拨款收入123,490,663.34元,财政拨款支出 123,490,547.82元,年末基本支出结转结余115.52元。2019基本支出收入40,594,985.54元,主要用于人员经费支出和日常运转公用经费支出,年末基本支出结转结余115.52元,为上缴财政的税户利息。2019年项目资金收入 82,895,677.8元,分别用于学校教师培训、名师工作室及各技能工作室成员开展活动、学生素质提升、新老校区教育教学设备购置、新老校区校舍维修维护等项目的支出,依据项目的预算支出方向,做到了专款专用。

6.2政策措施

学校根据社会需求、办学条件能够自主确定具体的招生人数; 能申请开设新专业设置符合市场和人才发展的需要。能够自主地根据本学校的培养目标、任务以及不同专业和师生的特点,制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动、办出各自的特色;学校有权根据自己的教学任务、培养目标和教育教学的需要,本着精简效能的原则,自主设立、调整学校内部的机构的设置和人员配备。有权根据教师和其他专业技术人员的表现,对他们进行评定和聘任,并且按照国家有关规定,以按劳分配、多劳多得为原则,调整教师和其他员工的绩效工资。

澳门新永利国际网站按照郑编(1989)12号文件核定教职工编制数为132人。现有正式在编在岗教职工124人,其中专业技术人员123人,工人1人。目前空编8个。学校能按照郑州市教育局、郑州市人力资源和社会保障局要求,根据学校的空编数,申报每年的入编计划,并严格按照程序办理入编手续。

为加强学校与社会、教学与生产、教学与科研的紧密结合,建立学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的机制,使学校各专业更好地对接产业,培养与社会发展和企业需求的实用型人才,成立了学校专业建设指导委员会。专业建设指导委员会的建立,能充分发挥学校的办学优势和企业、行业的技术、资源等相关优势,应用先进的专业建设理念,指导和促进专业的教育教学改革、建设和发展;促进了学校的专业建设和发展服务,促进了开展深层次、互惠互利、多种模式的校企合作。

依据《河南省中等职业学校德育工作评价指标体系》的通知精神,结合我校实际,制订我校学生德育评价千分制。把学生学科、品行、实践等内容有机的结合起来,在实施和管理过程中做到把“目标——制度——实施——评价”的四要素相互渗透,从学生的道德品质、文明习惯、学习态度、心理素质、奖惩情况等方面作最为真实的记载,使之成为学生德、智、体、美等方面的表现的“素质发展档案”。从而提高学生自我管理意识,激发学生上进心、自信心。

学校针对教师制定《教师管理制度》、《岗位设置方案》、《绩效方案》、《职称积分方案》、《教师培养方案》、《名师评选方案》等一系列规章制度,调动教师积极性,全面提升了教师的道德水平、教学水平。

7.特色创新

 案例1  航空服务专业(无人机应用方向)专业特色项目

我校的航空服务专业(无人机应用方向)经过多年发展,在教育教学过程开展上形成了具有专业特色模式与机制:项目式模块化教学模式、航拍毕业照、等独具特色的教育教学创新体系与组织构架。

一、项目式模块化教学模式

(一)《无人机应用》课程

无人机应用课程作为专业的核心专业技能课,重点培养学生对于无人机的实际应用的能力。课程按照《无人机应用课程教学规范》进行授课,学生每次课程都按照模块的内容进行学习。下面以其中一部分内容作为案例:

F450飞机的组装调试,是一个综合性较强的内容,学生需要使用到的技能包括了飞机充放电、电子元器件焊接、无人机飞行控制器参数设置、无人机机架组装等内容。

课前通过网络平台,学生进行微课学习,重点让学生了解必要的专有名词、特殊危险操作、有风险的流程等。课上,提高班、竞赛队的骨干学生分到各组作为安全员进行课程的开展。每次的课程内容由各组的代表通过提前预习,在课上进行讲述,教师再进行总结和重要知识与技能强调。课中,学生在操作规范与任务书的指引下进行操作,教师进行巡视,查看是否存在违反安全操作规范的动作。课后,针对本次内容中存在问题进行综述,同时布置作业。


学生进行课堂组装


小组代表讲解知识性内容


焊接操作


(二)《模拟遥控》课程

在专业时间课程的开设中,经过数年的实践积累-反馈-再实践的探索后,在《模拟遥控》课程中形成了“项目过科式分层教学”,针对不同进度的学生进行分类辅导,在课前讲授与课后总结过程中,针对不同进度的学生进行总结性的技术指导。

“过科”的教学方式,通过在教室门口的墙上张贴进度表,会引来学生之间的良性竞争,通过树立优秀典型,重点帮扶后进学生,整体把控中间层学生的方法,促进整体教学的开展。

在课程运行过程中,辅以完备的教学体系,如:每次上课前会确定本次课程的技能目标、值日生、组长职责等。课后每个学生要按照《课程操作规范》结合学校9S管理模式,已经逐渐形成规范化的课堂流程。


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二、航拍毕业照活动

结合专业特色与学生技能特点,航空专业每年会为全体离校学生进行航拍毕业照的活动。该活动主体上有学生参与,教师进行辅导,充分调动了专业学生的积极性与主动性,同时给每一届即将离校的学生留下了一个难忘了回忆。

活动中,通过不断完善形成了流程化的操作模式与制度化的工作机制。前期通过发布照片样式,各个班级自行选择喜欢的样式,上报给负责的学生。而后,协调拍摄组进行外场拍摄。后期处理的学生街道图片,马上进行修图,而后总体发布成品。







案例2  计算机与数码产品维修专业创新案例

--------现代学徒制探索与职业技能证书认证

 

我校信息技术系计算机与数码产品维修专业自2008年开设以来,一直注重服务本地经济、社会发展的需求,紧跟行业、科技的发展步伐,注重学生理论与实践的紧密结合,强化学生实战技能的培养,在现代学徒制探索和职业技能证书认证方面走出了一条富有专业特色的发展之路。


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刘诗鹏校长代表学:妥ㄒ翟诘谒慕熘泄只

实战技术交流峰会发言


计算机与数码产品维修专业紧密结合行业与社会的服务需求,深入开展校企合作,不断拓展校企合作的深度和广度。2019年专业代表学校联合企业在郑州东区青龙山庄共同承办了第四届中国手机维修实战技术交流峰会,在会上刘诗鹏校长发表了热情洋溢的致辞,并表示欢迎来自大江南北的相关企业相互关注、相互交流,进一步加强校企合作,校企双方联合一致为国家发展、企业发展培养更多的技术技能型人才。会后,来自天南海北的众多企业负责人参观了我专业的产教融合实训室,校企双方畅谈了未来的合作愿景。另外专业于2019年成功进入郑州市第三批职业教育现代学徒制试点行列,在各项有利政策和资金的支持下,联合河南金眼睛电子科技有限公司、河南富桦电子科技有限公司和深圳新红景科技开发有限公司等企业,深入开展现代学徒制各项规章制度、管理模式、运行方法等方面的研究与制订,不断探索新形势、新常态背景下的校企联合培养新模式、联合共建专业的新思路、联合编写校本教材的新尝试和联合进行技能考核的新探索。


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学校老师到企业考察交流


在探索现代学徒制的有利环境里,校企联合培养的优秀学徒峥嵘辈出。其中在河南富桦电子科技有限公司参加学徒制试点的学徒,在企业深入学习手机维修技术,在实战中不断进步,已经成长为企业的技术骨干。特别是前期校企联合培养的韩棋棋同学凭着扎实的维修技能、店面运营经验和企业的鼎力支持已经返回家乡安阳进行了成功创业。郭成林同学经过深圳新红景科技开发有限公司和学校的联合培养,代表学校参加了河南省中等职业学校专业技能大赛,取得了一等奖的好成绩;后又被河南富桦电子科技有限公司重点培养,送到北京参加特殊项目技术学习,已经成为企业重点项目的未来技术骨干。还有河南金眼睛电子科技有限公司和我校联合培养的个别学徒已经进入上海华为售后服务体系进行工作。所有这些,都说明了现代学徒制对促进专业健康发展、学生技能提高和实习就业方面的长远功效。


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参加现代学徒制试点的优秀学徒


现代学徒制试点的申报成功为我校各专业的发展提供了一个深入开展校企合作的新思路,有利于各专业的发展和学生的实习就业。


同学们获取的部分职业证书


职业技能证书的考前辅导



计算机与数码产品维修专业高度重视“1+X”证书模式的探索与实践,积极联系工信部教育与考试中心和相关企业,面向校园与行业专业人员,持续、有序地开展职业技能证书的考前辅导与组织、考中管控与监督、考后统计与备份等工作,连续多年为社会、企业培养了200多名拥有国家认定资质的数码产品硬件维修工程师,获得了社会与企业的一致认可。

目前专业共拥有校内专业教师四名,校外一线企业技师多名。校内教师以中青年教师为主,精力充沛,专业开拓能力强,他们带领学校竞赛队员先后在省市职业技能大赛中拿到市一等奖四次、省一等奖一次、省二等奖一次的好成绩。校外技师均为常年从事智能硬件维修领域的资深工程师,对行业发展和技术前沿有深入独到的了解。学:妥ㄒ荡蟮ǜ母,将来自企业的技术力量引入教学和实习一线,手把手地传授给学生社会急需的实战技能。学生的就业实习可以跟随在校授课的企业技师进行,也可以到学校推荐的对口企业进行。和企业的紧密合作,保证了计算机与数码产品维修专业核心课程与社会需求的充分对接,学生在这里既能学到有利于终身发展的文化基础课,又能掌握一门符合本地经济社会需要、未来具有广泛发展前景的专业技能,无论是进入理想的高校继续深造,还是进入企业担当技术力量,澳门新永利国际网站计算机与数码产品维修专业都是您理想的选择。

8.主要问题和改进措施

8.1教师编制问题成为制约学校发展的瓶颈

澳门新永利国际网站按照郑编(1989)12号文件核定教职工编制数为132人,现有正式在编在岗教职工124人。截至目前空编8个。学校每年招生1000多人,现有学生2670余人。职业学校的发展有其特殊性,必须紧跟市场和社会需求,适时更新、拓展专业。近年学校新开设了物流服务与管理、航空服务(无人机方向)、形象设计等就业前景好的专业,电子商务、计算机维修等专业也需要专业水平更高、专业实践能力更强的教师进行补充。所需教师大多为专业能力强,教学效果更贴近社会需求的大学毕业生。学校1963年建校,原来是初中(50中),高级教师比例多,每年都有2-3位教师退休,因改为职业学:,为适应教学要求,大量教师由普教经过培训转为职业教育教师,专业水平和专业实操能力不能满足现如今职业教育的教学发展。另外,学校教师中男女比例严重失调,随着国家计生政策的放开,女教师生育一胎,特别是二胎的产假时间,也成为学校教学工作中教师数量不能满足需求的重要因素,不得不考虑。

自学校入住东区职教园区,办学规模不断扩大。每年计划招生1000人,计划在校生3000人。根据《河南省机构编制委员会办公室关于印发河南省中等职业学校教职工编制标准(试行)的通知》(豫编办【2010】211号)文件要求,在校生人数2001—3000人,教职工与学生比为1:15,目前,在编教职工只有124人,离规定的教师数量还有很大的距离,故学校需补充一批专业知识性强,实操技能好的优秀专业教师补充教师队伍。以解决现有专业教师不足以及新开专业急需教师的问题。

目前的临聘教师中, 2019年通过市人事局组织公开招聘,共有3位老师入编,暂未入编的44位老师,承担着专业课的任务,还分别承担了班主任管理、技能训练、社团辅导以及行政等多方面的工作,已成为学校教师队伍中的生力军。     

学校充足的师资队伍是学校持续健康发展的基石。对于职业学校来说,近年来对人才需求的标准不断提高,职业学校学生人数逐年增加,专业教师数量严重不足,教师结构比例失调等因素已严重影响到我校工作的正常运转,教师高负荷运转、工作量繁重、压力大。学校在财政经费无增加的基础上,利用师德活动和工会活动来疏导教师的压力,效果不甚明显。因此,恳请上级主管部门能够理解和支持职业教育发展,在不减少临聘教师数量的基础上,适当保证临聘教师基数增加,并准许我校适当申请政府购买专业技术岗位,以满足学校正常教学,促进职业学校更好更快发展,培养更多更好更优秀的毕业生服务社会。  

 8.2教师职称评聘问题亟待解决

   近年来,我校中年教师的比例不断增大,他们承担的责任也越来越重,随着学校办学规模的不断扩大,学校招生人数激增。目前,我校在校生共有2670余名,教师人均周授课量达到16节。这些中年教师都是学校的业务骨干,他们不但要完成教育教学任务,同时还肩负着教科研、学科类竞赛,培养青年教师的重任。

    近几年申报参评高级讲师的人数都在十人以上,由于每年职称指标数少的原因,评上高级讲师的寥寥无几。他们的职称评审已经成为学校激励学校青年教师教师工作积极性的瓶颈,给学校的工作带来了很大难度。为了学校的稳定发展,也为了解除这些教师的后顾之忧,继续为学校的发展努力工作,望有关部门能对我校情况予以考虑,每年增加高级讲师指标以解学校目前的职评难题。            

8.3社团活动场地、师资力量受限

社团建设的发展在学校育人工作中发挥着越来越重要的作用,可是校园面积过。行┥缤呕疃钅,尤其是体育类活动项目缺少活动场地;教师课业负担繁重,缺少专职社团辅导教师,这些问题制约了我校社团建设的深入发展。另外,班主任师资队伍偏年轻化,需要建立长效帮扶、培训机制。

学校努力引入专业人才,聘请社会专门人才加入到我校的社团辅导工作中来,提升我校社团的活动内涵和质量;并积极创造条件,加强班主任培训,尤其是青年班主任培训,建立行之有效的班主任工作激励制度。

8.4课堂教学改革力度仍需加大

我校的课堂教学改革还存在很大上升空间,部分学生的学习兴趣不高,存在目标茫然不想学、有难度学不会等现象,需要继续加强教学改革。一是按国家规定和人才培养方案,设置必修、选修课程,以专业首席教师为引领,结合专业特点和发展需求,自主研发和二次开发校本课程,提高教育教学质量。二是改进教学方法、教学行为和教学手段,探讨高效课堂教学模式,形成一专业一特色,按企业需求培养学生技能,提高学生的创业、就业能力。三是完善全员竞赛方案,落实技能竞赛考核标准和奖励制度;提高教师技能训练水平,组织参加省市技能竞赛。

8.5数字化教学资源建设不足

在数字化教学资源建设方面存在不足,原因在于全国范围内适合中职学校特点的信息化平台建设滞后、教学设计及资源的开发与建设尚不太成熟,在教学信息资源的汇集和使用上尚有较大欠缺。尤其是在面临“停课不停学”网上授课环节,专业课数字资源严重缺失,只能依靠老师们自己开发资源直播授课,影响到授课环节的丰富多彩性。学校继续加快数字化专业课程资源建设,不断丰富数字化资源,及时更新,提供全方位的学习支持和服务,尤其是专业性较强的专业技能课程。

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